很高興你能堅(jiān)持經(jīng)常過來支持筆者：陳兢，今天就來說說關(guān)于北京跳蚤市場在哪里,創(chuàng)意跳蚤市場活動(dòng)方案，以及關(guān)于北京跳蚤市場這些的相關(guān)干貨，經(jīng)過我各種整理總結(jié)之后，決定寫下這篇文章分享給大家。

“小蜜蜂玩偶便宜賣了，快來看啊!”昨天上午9點(diǎn)半，在望京花家地南里社區(qū)活動(dòng)廣場，熱鬧非凡，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、介紹聲不絕于耳。將玩具碼放整齊，把書本一字排開，推銷商品、以物易物、低價(jià)銷售，孩子們忙得不亦樂乎。

記者在探訪多家跳蚤市場后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：跳蚤市場每次有近百個(gè)攤位，幾乎一半以上的攤位都是由5到10歲的小朋友“當(dāng)攤主”。他們雖然稚氣未脫，但賣起東西來卻有模有樣。小朋友為什么不約而同來到了跳蚤市場呢？跳蚤市場又能為他們帶來些什么？

讓舊物有個(gè)好去處

10月18日上午9點(diǎn)，在朝陽區(qū)金駒家園F區(qū)中心廣場，活動(dòng)一開始，十歲的張博就趕緊拉著媽媽的手去簽到、找自己的攤位，迫不及待地操練起來。為了賣出閑置物品，張博使出了渾身解數(shù)。

“這個(gè)金箍棒多少錢？”一位小姑娘站在張博的攤前問。“8塊。”“有點(diǎn)貴，能不能便宜點(diǎn)？”“那就5塊吧。”“還是貴。”“那你說多少錢？”張博反問道。“3塊吧。”張博想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。張博做成了跳蚤市場開市后的第一筆生意，他將三張紙幣整齊地疊好，放進(jìn)兜中。

“我在網(wǎng)上一看到要辦二手市集的消息，就第一時(shí)間報(bào)名了。”張博的媽媽拿起攤位上還沒拆封的繪本，“你看這書，買的時(shí)候挺貴的，都沒來得及看，孩子就長大了，這些東西扔了很可惜，留著又占空間，實(shí)在是頭疼。有了跳蚤市場，問題就迎刃而解了。”

為舊物發(fā)愁的不止張博一家。“以前看到什么好吃的、好玩的，她都吵著要買；買來沒用幾次就扔到了一邊。幾年下來，玩膩的玩具在家里堆成了小山。”從去年開始，妙妙的父母就有意識(shí)地經(jīng)常帶孩子參加跳蚤市場，“這不，幾次參與下來，女兒主動(dòng)跟我說賺錢太不容易了，再也不哭著鬧著要芭比娃娃了。”

賣什么，大多是由孩子自己決定的。在市場中，最常見的售賣物品是八九成新的幼兒圖書、兒童玩具和舊衣物。

活動(dòng)前一天，劉子睿和媽媽取出玩具箱，一件件地篩選起兒時(shí)的玩具。子睿左挑挑，右揀揀，看著陪伴了他許久的玩具，還有些小小的不舍。子睿的媽媽輕聲勸道：“你已經(jīng)是個(gè)男子漢了，這些玩具都是你小時(shí)候玩的，現(xiàn)在留著也沒用，不如到市場上，給更需要的小朋友玩。”子睿若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“大家熱情都很高，總是追著問什么時(shí)候還會(huì)再辦。”鄰友圈的工作人員告訴記者，從2012年開始，鄰友圈就開始在望京及周邊地區(qū)開展二手市集活動(dòng)，因?yàn)閰⑴c度高，二手市集已經(jīng)成了一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，每個(gè)月都有兩三場，至今已舉辦過上百場。

勇敢邁出社交第一步

“寶寶你看，有顧客過來了，你是不是應(yīng)該給他介紹一下你的寶貝，吸引他購買呀？”在朝陽區(qū)孫河鄉(xiāng)易世達(dá)二手市集，李女士坐在小馬扎上，俯下身去看著她的兒子小剛，聲音輕柔而又溫和。“別害怕，媽媽在旁邊陪著你呢。”

小剛看了看媽媽，又看了看顧客，他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，終于鼓起勇氣，擠出了一句：“這個(gè)是變形金剛。”

李女士趕緊趁熱打鐵：“在家的時(shí)候，你還給我們演示這個(gè)變形金剛是怎么變身的，你能不能給這位阿姨也演示一下呀？”

小剛漸漸放下了害羞的心理：“變形金剛的關(guān)節(jié)都是可以動(dòng)的，你看，把它的胳膊和腿收進(jìn)去，就變成一輛小汽車了，下面還有轱轆。”

“好，我買了。”顧客爽快地答應(yīng)了，小剛笑得很開心。李女士看著兒子，又補(bǔ)充了一句：“阿姨買了你的東西，你要謝謝阿姨照顧你的生意，光臨你的小店。”

“看，我說的沒錯(cuò)吧，就像這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地來，阿姨肯定特別喜歡你。”顧客走遠(yuǎn)，李女士還不忘摸著兒子的頭，鼓勵(lì)他再接再厲。

不一會(huì)兒，小剛又成功地用一盒水彩筆和一個(gè)小男孩換了一輛玩具汽車，兩個(gè)小孩湊到一起，玩了起來。李女士告訴記者，小剛是個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩兒，在家里就不太愛說話，更別提和陌生人交流了。“剛來的時(shí)候，他根本不知道要擺什么，也不知道要做什么，沒想到慢慢地能主動(dòng)和別的孩子交流了。”李女士欣慰地說。

市集上，除了有像小剛一樣第一次參與的“新人”，還有不少“老面孔”，相較于前者，他們更為大膽從容，游刃有余，但他們時(shí)常也會(huì)有自己“搞不定”的事。

別的小朋友的攤位位置好，客流很大，來咨詢和購買的顧客絡(luò)繹不絕，張昊天的攤位卻冷冷清清，他坐不住了，顯得有些著急。媽媽看出了兒子的失落，為兒子支了一招——帶著商品，去人流密集的地方推銷。雖然“身經(jīng)百戰(zhàn)”，但要離開媽媽，獨(dú)自去尋找客源，張昊天還是顯得有些忐忑。

深呼吸，小心詢問，沒想到一次就成功了。嘗到甜頭的昊天一溜小跑，回來取貨，再到人多處推銷，忙得不亦樂乎，短短半個(gè)小時(shí)，昊天就賣掉了十幾件商品。看著漸漸飽滿起來的小錢包，昊天滿足地笑了。昊天媽媽坦言，參加這次活動(dòng)，并不是為了賺錢，而是讓兒子更多地接觸社會(huì)，做他之前不敢做的事情。

生動(dòng)的財(cái)商啟蒙體驗(yàn)

“在這兒一直叫賣吆喝累不累？”“不累，有錢賺！”孩子們很少有“下海經(jīng)商”的機(jī)會(huì)，掙到“第一桶金”的成就感全都寫在一張張綻放著笑意的小臉上。小攤主們幾乎人手一個(gè)小錢包，收到錢，他們會(huì)第一時(shí)間把錢理好，煞有介事地塞進(jìn)去，充滿儀式感地拉上錢包的拉鏈。

“現(xiàn)在移動(dòng)支付越來越普及，大家很少能用到紙幣，這是一次很好的認(rèn)識(shí)錢幣的機(jī)會(huì)。”不久前，陳果在學(xué)校學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)人民幣”。“實(shí)體貨幣對于現(xiàn)在的孩子來說很陌生，果果在理解上也有些困難。之前在家里，我們也用現(xiàn)金模擬買東西，但肯定不如在這里生動(dòng)呀。”果果的媽媽說，“每次顧客來買東西，我們都會(huì)有意識(shí)地叫果果來收錢、找錢，練了幾次后，果然嫻熟多了。”

“最低8元，不能再便宜了。”9歲的單小飛討價(jià)還價(jià)的過程，就像一個(gè)老練的商人。他耐心地向顧客解釋道：“這轉(zhuǎn)筆器是全新的，還沒拆封。”單小飛的爸爸告訴記者，物品的價(jià)格是由孩子決定的，“當(dāng)然，我也會(huì)引導(dǎo)孩子尊重價(jià)值規(guī)律，我們會(huì)告訴孩子物品的原價(jià)，并且提醒她統(tǒng)籌考慮物品的新舊程度和完整度。”

上午11點(diǎn)半，跳蚤市場接近尾聲，8歲的李欣雨向記者展示了她一上午的收獲——83元錢，她還向記者講起了她摸索出的“生意經(jīng)”：吆喝賣力些、膽子大一些，再加上買一贈(zèng)一、打折優(yōu)惠等促銷手段，“貨物”很容易就能賣出去。李欣雨的媽媽告訴記者，賣閑置物品得到的錢，歸孩子自行支配，“我們會(huì)幫孩子辦一張銀行卡，引導(dǎo)她把掙到的錢和壓歲錢一起存起來，日后需要時(shí)可以隨時(shí)支取。”

專家解讀

跳蚤市場，不僅有“童趣”

“兒童參與到跳蚤市場中來，可以營造一種社會(huì)情境，讓孩子們在情境體驗(yàn)中提高自我適應(yīng)和人際交往能力。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員張春莉告訴記者，如今孩子們的業(yè)余時(shí)間大多用在了上課外班、寫作業(yè)或是玩電子產(chǎn)品上，他們很少有和陌生人溝通和交流的機(jī)會(huì)，而跳蚤市場就是一個(gè)很好的契機(jī)。另外，在跳蚤市場，孩子們可以把在學(xué)校學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活很好地結(jié)合并運(yùn)用，這就是教育中常說的“街頭數(shù)學(xué)”。

“千萬不要以為孩子還小，接觸理財(cái)是以后的事情。”張老師表示，跳蚤市場可以潛移默化地培養(yǎng)孩子的“財(cái)商”。一方面，通過跳蚤市場，孩子們可以知道，錢要靠自己的勞動(dòng)去掙得，而不是別人給的；讓孩子知道金錢來之不易，他們方能懂得珍惜金錢，并尊重父母和他人的勞動(dòng)成果。另一方面，在售賣和討價(jià)還價(jià)的過程中，孩子們也可以親自體驗(yàn)供求關(guān)系變化對商品價(jià)格的影響，提高孩子的理財(cái)能力。

張老師也提醒家長，在鼓勵(lì)孩子參與跳蚤市場時(shí)，要注意兩點(diǎn)：第一，家長應(yīng)明確自身的定位，在跳蚤市場中，家長應(yīng)更多地扮演支持者、觀察者和引導(dǎo)者的角色，既不能大包大攬，也不能置之不理。第二，對于掙得資金的使用，家長應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子從小學(xué)會(huì)“錢要用在刀刃上”，把錢花在有益于自身發(fā)展的地方，比如買書、文具或是益智類游戲。

張春莉最后補(bǔ)充說：“當(dāng)然，由于這筆錢是賣舊物所得，本身也是‘廢物利用’，也可以鼓勵(lì)孩子先把這筆錢存起來，待到合適的時(shí)機(jī)，將這筆錢送到更需要的小朋友手中。”

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